Originally posted on Knowable Word, 18 January 2021, by Ryan Higginbottom, used with permission.

让我们从一个巨大的轻描淡写开始：今年的学年是有点困难。老师与学生们都需要面对极大的挑战。

自八月以来，我一直在以混合方式教授我的课程—有些学生在教室里，有些线上参与的。我的主要斗争是参与。特别对那些线上的学生们，保持安静并让其他人进行大部分互动会容易得多。因此，我一直在思考沉默这个话题。

在学校教室里沉默与在查经班里沉默其实没有什么不同。这两种情况都可以让老师或带领查经的领导者泄气。这种沉默通常是来自三个来源之一。

为什么要尽量减少沉默

小组查经的主要优势在于互动。但若没有互动，没有组员的参与，查经就无法发挥其潜力。

查经小组的沉默通常发生在领导者提出一个没有得到回应的提问。一、两秒钟后，领导者就会改写提问或自己给出答案。

并非所有的沉默都是坏事

我们应该注意到，并非所有的沉默都是不好的。思考需要时间！因此，如果领导者问了一个发人深省的提问，自然会有些沉默—尤其是如果组员之前没有考虑过这个提问。

所有教师和小组负责人的基本技能之一就是坐着不吭声的能力。大多数人都讨厌沉默，并且会不惜一切代价来填补它。可是这种做法在一个需要参与和互动的环境中行不通。不允许沉默的领导者会减少组员思考和学习的机会。

好的沉默和坏的沉默有什么区别？ 这在很大程度上取决于小组，但这是一个经验法则。 当我第一次接受教师培训时，一位导师建议我在提问后默数到十五。

对于刚刚学习这项技能的人来说，十五秒就是永恒。 但是，舒适伴随着重复。 通过允许这种沉默，领导者强调他们真诚地希望听到别人的意见。

沉默的三个原因

如果一个查经小组中的沉默经常超过 15 秒，那就可能需要一些改变。 至少有三个原因可以解释为什么没有人回答组长的提问。

提问不好

一群人可能会因为提问不好而保持沉默。 问一个坏提问比问一个好提问容易得多！ 随着年龄的增长，我越来越相信提出有用的提问对于出色的教学和卓有成效的领导能力至关重要。 提出好的提问是一项艰苦的工作。

在小组查经中，什么提问会成为不好或不合适的提问？ 这里有三种可能性：

• 这个提问太私人了。 如果小组组长太快从文本提问转向个人提问，组员有可能会沉默，不愿意回答

• 提问太简单了。 领导者应该避免问填空题。 组员可能会因为回答琐碎的提问而感到侮辱

• 提问太难了。 当领导者已经研究了数小时的文章时，一些组员才刚刚第一次阅读它。 要求人们在没有适当引导的情况下进行高级分析有时要求过高

糟糕的气氛

在一个小组中发生的很多事情都取决于团体的气氛。 开始/停止时间、闲聊的话题，甚至祷告的人和祷告时间的长短——这些都是随着时间的推移而发展的小组的许多方面，并且是其氛围的一部分。

小组对讨论的重视程度是小组文化的基本组成部分。 而组长的影响力是巨大的。

简而言之，如果查经组长不重视或不希望组员提供意见，那么无论提出多少提问，讨论都不太可能发生。

一个小组的气氛也可能受到个性强的组员、人与人之间的冲突或其他不是领导者引起的提问的影响。 这些可能会使气氛不利于参与。

不情愿的组员

沉默的前两个原因是需要解决的提问。 第三个原因属于不同的类别。

有些人天生不太愿意在集体场合回答提问。 他们可能害怕给出错误的答案，他们可能需要更长的时间来思考答案，或者他们可能只是不喜欢在集体场合交谈。

一个人的身体或心理健康状况也会影响他们的参与。 生病、疲倦、悲伤或沮丧的组员在小组会议期间可能会更加内向。 这些是不回答提问的自然且可以理解的原因。

鼓励性的对话

任何希望小组结果子的组长在提出提问却得不到回应时都会感到沮丧。 好消息是，作为领导者，有很多方法可以改进，以尽量减少这些持续的沉默。

在我的下一篇文章中，我们将开始探索领导者如何提出提问激发思想并阐明圣经。 我们还将学习一些创建友好互动文化的技巧小团体内。 最后，我们将讨论如何理解、重视和鼓励不经常参与的小组成员。